Autoridades y docentes de Mendoza consideran que el celular es un recurso pedagógico y reconocen su valor educativo. Ocho de cada 10 docentes lo considera una herramienta pedagógica y de hecho, 75% lo propone como recurso para realizar tareas. Es el resultado de un relevamiento realizado por la Dirección General de Escuelas (DGE) que arrojó una radiografía de la incursión del dispositivo en las escuelas. Sin embargo, los docentes también creen que es necesario regularlo.
